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甜甜的雪糕水幼儿园说课稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
各位领导、老师大家好！今天我站在这里和大家分享今天的课题——《甜甜的雪糕水》。这是一节关于语言活动的教学设计，也是我们小班幼儿语言教育的重要环节。让我们一起走进这节课，感受一下什么是有效的语言教学。
一、活动目标
1. **引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，并学习词：化、尝、甜。
2. 通过动手操作制作“雪糕”的活动，提高幼儿的动手能力。
3. 教师通过提问和讨论，教育幼儿尊重、关心老人，体验互爱之情。
二、活动重点与难点
1. **重点：理解故事的内容，掌握故事中的重要词的意思，并懂得要尊重老人。
2. ① 难点：愿意和老师一起制作“雪糕”，并大胆地把自己的作品送给周围的大人。
② 突破难点的关键是通过教师的讲解、指导，以及幼儿的互动讨论，激发他们参与的积极性。
三、活动准备
1. **前期准备：
(1) 利用电脑和多媒体制作生动的动画故事，并对故事进行改编和加工，使内容更加适合小班幼儿的年龄特点。
(2) 为幼儿准备制作“雪糕”的材料，如水、糖、容器等，以及一些画 colored "snowball" 的绘画工具和颜料。
2. **活动中的准备：
(1) 在美工区布置一个独立的区域，供小班幼儿进行制作“雪糕”活动。可以通过提供一些 colored "snowballs" 的装饰品或道具，增加制作的乐趣感和成就感。
(2) 群体生活区布置一些适合老人的玩具，如玩具娃娃、老人毛衣等，以鼓励幼儿向老人们学习和帮助他们。
3. **心理准备：
利用周末的时间，组织幼儿去社区看望老人，并开展亲子互动活动，让他们感受到从自己做起的小事也能受到尊重和关爱的好处。
四、活动设计流程
1. **幼师先示范：
(1) 教师首先通过提问等方式，引导幼儿了解“雪糕”的基本知识。例如:
① 谁是玲玲的妈妈？她给我们谁买的雪糕呢？
② 玲玲把雪糕给了谁吃？为什么变成雪糕水了?
(2) 在这过程中，教师通过提问和引导，帮助幼儿逐步理解故事的情节和人物关系。
2. **动手操作制作“雪糕”：
(1) 带发制作工具，小班幼儿需要一些绘画的材料来完成制图任务。可以使用彩笔、颜料等进行 colored "snowballs" 的描绘，同时也可以在美工区布置一些相关的绘画材料和工具，帮助幼儿更好地完成创作。
(2) 在烹饪室提供相应的烹饪材料，并指导小班幼儿通过尝试制作雪糕的过程，让他们动手参与其中。这不仅能提升他们的动手能力，还能加深对故事内容的理解。
3. **与老人互动讨论：
(1) 教师引导小朋友提出相关问题，如:
① 玲玲为什么要把雪糕先给爷爷吃？
② 如果是我是玲玲的话，我会把雪糕送给谁吃呢？
(2) 在这一过程中，教师通过提问和引导，激发小朋友的思考能力，并让他们参与到语言活动的参与中。这样不仅能帮助他们理解故事的内容，还能培养他们的观察力、创造力以及与人沟通的能力。
4. **生活化延伸：
(1) 教师将语言活动巧妙地融入美工活动中去。例如，在美工区布置一些 colored "snowballs" 的装饰品或道具，让幼儿在制作过程中感受到雪糕的温暖和可爱的属性。
(2) 在生活区布置一些适合老人们玩的玩具，如老人毛衣、布娃娃等，以鼓励小班幼儿向老人们学习。这样不仅能加深他们对老人的认识，还能让他们感受到老人的关爱与尊重。
五、活动效果
通过本次活动，我们期望能够让小班幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅理解故事的内容，还能体会到尊重老人的重要性。同时，他们的动手能力也会得到提升，这不仅能帮助他们更好地完成课后作业，也能为今后的生活打下良好的基础。
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