这篇文章讲述了野兔和狐狸的故事，探讨了学习成绩与社交关系的关系。文章通过简单的对话展现了两者的互动，同时也提到了狐狸因学习成绩差而多变的原因。
以下是对文章改写后的版本：
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《多变的狐狸》五年级阅读训练及答案
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。
“狐狸同学，你好呀！”野兔先向狐狸打了个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
第一段: （1）野兔在森林学校里学习，成绩一直很好；
第二段: （2）野兔的成绩下滑，而狐狸则显得冷漠；
第三段：（3—8）是野兔因为成绩好，主动打招呼，并试图让狐狸感到高兴；
第四段：（9—11）是野兔的成绩又名列前茅了，狐狸因成绩差而显得冷淡；
分析: 狐狸因学习成绩差而多变的原因是因为野兔的学习成绩好，主动打招呼，而狐狸则因为成绩差而冷漠。这个现象体现了狐狸由于社交对象的影响而表现出多样化的行为特征。
