高级中学教育实习工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的高级中学教育实习工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教育见习
在实习开始的第一周，我们进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。刚开始，我们都不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。
二、教学工作
教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但是对于上学期我们的 Actually 实习，我们还是经验不足的。经过一周的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的准备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。
我的第一节课是《免疫系统的功能异常》，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的，但是一开始上课，却稍稍有点紧张的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课的目的就是让孩子们感受到生命的奇迹，让他们产生一种情感态度价值观的落实——生命教育。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓坏了，发现文科班的学生就是这样不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。
这一节课是有评课的，建中老师给我这节课有一定的评价和建议。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是挺成功的课堂。当时听了，很是开心。当然也是有很多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生；没有充分利用好本节课的生成，比如说在学生了解了艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，我再给学生判断哪些途径会传染，这时，学生就对“歧视”这一话题产生了一定的疑问。可是对于这点，我没有利用好，因为我当时备的内容只是关于艾滋病这个案例，所以这样讲可能有点牵强。
我的第二节课就是公开课，因为我的公开课是免疫复习课，后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。刚开始是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，如果讲甲流就会觉得很普通，没有新意，最后，纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。
敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了很多。一开始，老师觉得我问的问题就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的知识点和材料是分开的——“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思，却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没准备好，真的很焦虑。
当时，我感到自己的身体开始有点疲惫，时间又比较赶，还不是很熟练，所以一直很沮丧地想。自己是一个受别人情绪影响很大的人，情绪不好，容易感到低落。平时也比较喜欢在生病的时候比较脆弱，周围的朋友也都是爱莫能助，所以只能在那个角落里一遍遍地思考，一遍又一遍地等待机会。
后来，老师问我要不要讲了这些内容？我稍微想了一下，觉得还是继续的话还能更好地完成任务，尽管心里有点没底。当时，我就下课了，然后去问建中老师，要改哪里，不过老师告诉我自己问题还不止这些。终于在清明节的一周的周三下午第二节课拉开了帷幕，之前的所有的努力，可能都要在那节课上见分晓了。
由于一些原因，我的公开课推迟了，但最终还是在清明节的一个星期三的第三节课完成了，这让我感到非常开心和充实。可惜，当时我没有等到建中老师给我布置作业的时间，所以没有按照要求提交。后来，我决定把这个问题交给一个班上的同学，他们帮我检查了一下，然后又去了上完课之后去找了建中老师。结果在建中老师的办公室里，我感觉自己的身体开始有点不舒服，还感到有些疲惫，但心里很平静。
三、班主任工作
我是我们小组第一个班主任的，主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，我有了一段宝贵的时间来熟悉班级的学生，也了解了班级的状况。在当班主任的那一周，我对班级有了很大的新鲜感，但也有很多新的挑战和未知。
在这一周内，我的班主任工作包括以下几个方面：首先是在周一的班会中，我和学生们进行了简单的交流，分享了学校的一些动态，以及对班主任工作的认识。然后是每周的“下两操”，我负责监督学生的注意力培养活动——眼保健操与课间操，确保学生在这些活动中得到充分的锻炼和休息。接着是每晚的“督早修”：我监督早自修的学生进行学习，并且监督学生们在早上保持一定的睡眠状态，帮助他们更快地适应高中生活。
在班会方面，我负责向每位学生介绍一些班级管理的方法和注意事项，让他们了解如何在班级中更好地组织学习和活动。在“下两操”中，我也特别关注学生的专注力培养，确保每一项训练都有效率且有趣味性。此外，在早自修时间，我也会提醒学生们在学习时保持耐心和专注，帮助他们养成良好的学习习惯。
通过这一周的班主任工作，我深刻体会到班级管理的重要性和必要性，也更加清晰地认识到自己需要努力的地方：如何更好地关注每个学生的需求，如何组织好班级活动，如何有效地进行学生教育等。同时，我也意识到自己的不足之处：在沟通上可能还不够得当，缺乏足够的耐心和包容心；在班级管理方面，经验有限，还需要不断学习和实践。
实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过这七周的实习，我受益匪浅。在实际的工作中，我发现教师这个角色不仅仅是传授知识，更是培养一个人思维、分析问题能力和综合素质的过程。通过这次实习，我对自己在教学和管理方面的认识更加深入，也让我更加珍惜自己的学习机会，为未来的职业发展打下了坚实的基础。
总的来说，这次高级中学教育实习是一次宝贵的经历，我从中不仅学到了许多在学校所见所闻的知识，也培养了我在沟通、组织能力和班级管理方面的能力。我相信，在以后的工作中，我会以这次实习为契机，不断努力，争取取得更好的成绩和进步。
