《高尔基和他的儿子》教学设计
《高尔基和他的儿子》教学设计
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解高尔基信中最后两段话的意思。
4、教育学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。
5、教学时间：两课时
教学重点： 1、感情朗读课文，理解高尔基信中最后两句的意思。
2、教具准备：投影、录音、音乐磁带。
第一课时
一、指导看图，导入新课
(1) 你看到什么？（是高尔基像）
(板书：高尔基)
(引导学生回忆：高尔基是一位伟大的作家)
二、初读课文，自学：
(1) 每个句子都很好听吗？我们一起来朗读好吗？
(板书：高尔基 吾师 同事 同亲 同爱)
三、检查自学情况
(1) 生字正确无误:妻、瞧、芳、欣、镢。
(板书：妻、瞧、芳、欣、 IPAddress)父
二、复习检查
一、生字读音指导
(1) 哦 同学们，你们知道画中的这位老人吗？他就是我们今天要学的课文中的主人公之一——高尔基。
(板书：高尔基)
二、生字读音练习
(1) 请看板书，自己试着背诵这两个字的发音:妻 布点.
(2) 在下面的空白处填空:
xiu xin fang cha yan
三、自读课文，完成生字和词语)
请同学们把课后练习题做在草稿纸上，老师等下检查。
四、指导写字
过渡：通过今天的学习，我相信同学们已经能够正确书写本课中的生字和词语了。
一、写字提示
(板书：妻 看)
(板书：芳 光)
二、生字写法
1、注意书写时的正确姿势:握笔要稳，写字时要用平滑的笔尖，避免笔尖过于锋利。
三、自写生字
请同学们在作业本上练习书写以下两课中的生字:
(板书：妻 看)
(板书：芳 光)
五、作业：练读课文
复习检查
一、生字正确无误:妻 看 fang 光。
(板书：妻、看、芳、光)
二、填空题:
1. 他们的儿子是谁？（高尔基）
三、选择正确的生字:
(板书：窗、花)妻 看 fang 光。
(从课后练习中选择)
五、第二课时
一、复习检查
一、生字正确无误:妻 看.
(板书：妻)
二、填空题:
(1) xiu xin fang cha yin: 我们已经学过了哪些词语？（父）
三、查证自学情况
(板书：父)
二、精读课文，感悟整体
一、两位主人公分别是谁?
(1) 高尔基和他的儿子.
二、课文中讲述了哪些生活小事呢？
(1) 他们之间发生了什么样的事情？)
三、哪两件事最引人注目？
(1) 高尔基的儿子里种花，儿子把花种成了鲜花。
四、分析自然段的内容:
(1) 童年的回忆：高尔基和他的儿子在意大利的一个小岛上度过了童年。
五、学习第2~5自然段
三、学习第2自然段
一、朗读自然段，思考其主要内容。
(板书：高尔基的儿子在10岁左右，他的儿子种花，用父语表达。)
二、理解这一自然段的主要意思。
(板书：高尔基 他的儿子 在 10 岁岁了之后 种起了美丽的鲜花).
四、学习第3自然段
一、朗读并思考这一自然段的主要内容。
(板书：赏 资写 只有 还是没有)
二、理解这一自然段的意义。
(板书：他的儿子只有在10岁的时候才能写出，那时他才懂得欣赏鲜花)。
五、学习第4自然段
一、朗读并思考这一自然段的主要内容。
(板书：花 爱 这样 beautiful的花朵)
二、理解这一自然段的意义。
(板书：高尔基的儿子里种起了美丽的鲜花，并在父亲的帮助下学习了如何欣赏它们)。
六、学习第5自然段
一、朗读并思考这一自然段的主要内容。
(板书：成长和改变)
二、理解这一自然段的意义。
(板书：高尔基从简单的知识中学会了如何欣赏鲜花，并在他的儿子里种出了美丽的鲜花)。
